Orientation
Scolaire

Envie de trouver votre voie ?
Je vous accompagne.

Elle s’adresse aux collĂ©giens, lycĂ©ens, Ă©tudiants.
Toutes personnes souhaitant éclaircir son orientation scolaire.

Que ce soit pour les jeunes ou leurs parents, dĂ©cider de l’orientation scolaire et professionnelle est une prĂ©occupation importante voire source d’inquiĂ©tudes et amĂšne Ă  de nombreux questionnements.

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Comment aider son enfant Ă  trouver une orientation post-bac qui lui apporte satisfaction ?

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Comment faire le tri à travers les diverses formations proposées ?

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Comment choisir sa filiÚre métier et études aprÚs le bac ?

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Comment améliorer sa confiance en soi ?

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Comment se prĂ©parer au mieux Ă  l’entrĂ©e dans la vie active ?

L’orientation scolaire : bien comprendre

Selon les statistiques prĂšs d’1 jeune sur 2 se rĂ©oriente aprĂšs une premiĂšre annĂ©e d’études supĂ©rieures parfois certains jeunes abandonnent en cours d’annĂ©e. D’autres perdront 3 annĂ©es de leur vie pour identifier leur projet professionnel adĂ©quat. Les coĂ»ts liĂ©s Ă  ces rĂ©orientations sont non nĂ©gligeables (frais de dĂ©placement, coĂ»t des Ă©tudes, du logement, de la vie
) A ces frais s’ajoutent une perte de temps, une dĂ©motivation, des incertitudes, du stress
).

Savoir anticiper pour identifier son projet d’avenir reprĂ©sente un gain financier et de temps importants autant pour les parents que pour le jeune. Il est essentiel de pouvoir s’engager dans une nouvelle formation avec quiĂ©tude et sĂ©rĂ©nitĂ©. En effet, la pĂ©riode de l’adolescence est synonyme de transformations importantes tant au niveau physiologique que psychologique. C’est aussi un moment de chamboulement oĂč le jeune doit rĂ©sister aux pressions sociales et se construire en tant qu’adulte. Ainsi, connaĂźtre son potentiel, ses atouts pour ĂȘtre en mesure de s’affirmer et d’amĂ©liorer l’estime de soi sont essentiels pour influer sur le bien-ĂȘtre psychologique et par consĂ©quent sur la rĂ©ussite scolaire et professionnelle.

Objectif : vie active

  • DĂ©terminer le ou les mĂ©tier(s) correspondant(s) Ă  vos aspirations, vos valeurs, vos intĂ©rĂȘts, vos contraintes et votre potentiel tout en prenant en considĂ©ration le contexte. C’est aussi savoir faire preuve de concessions en fonction du marchĂ© de l’emploi tout en restant en cohĂ©rence avec votre identitĂ© et personnalitĂ©.

  • Elaborer un parcours de formation accessible, rĂ©alisable et adaptĂ© Ă  son projet professionnel selon les tensions du marchĂ© de l’emploi.

Utilité du bilan :

  • Trouver un mĂ©tier, une formation lorsque le projet professionnel n’existe pas.

  • Apporter des prĂ©cisions lorsque l’on hĂ©site entre plusieurs corps de mĂ©tier.

  • Confirmer ou infirmer un projet prĂ©cis.

Finalité du bilan :

  • Apprendre Ă  mieux vous connaĂźtre : vos atouts, vos faiblesses

  • Etre capable de verbaliser vos Ă©motions

  • Etre acteur de votre vie

  • DĂ©velopper votre autonomie et votre indĂ©pendance

  • DĂ©velopper votre motivation, vos centres d’intĂ©rĂȘts

  • Identifier votre sens, votre goĂ»t du travail pour augmenter votre implication

Pourquoi faire un bilan d’orientation scolaire ?

Le systĂšme Ă©ducatif est de plus en plus complexe et de nouveaux mĂ©tiers s’imposent Ă  prĂ©sent. Face aux changements rĂ©currents, les parents n’ont pas forcĂ©ment les connaissances nĂ©cessaires et prĂ©cises pour accompagner leurs enfants. Les jeunes quant Ă  eux, n’ont pas forcĂ©ment la bonne reprĂ©sentation du monde du travail, des mĂ©tiers et parfois ne savent pas identifier ce qui leur plaĂźt. Tout ce flou gĂ©nĂšre des difficultĂ©s de projection pour choisir son parcours scolaire et professionnel. Ils se noient face Ă  la quantitĂ© d’informations reçues et au nombre incalculable de possibles. GrĂące Ă  mon expertise du monde du travail, des parcours d’études et des tests utilisĂ©s, je vous accompagne dans vos choix !

Selon les statistiques prĂšs d’1 jeune sur 2 se rĂ©oriente aprĂšs une premiĂšre annĂ©e d’études supĂ©rieures parfois certains jeunes abandonnent en cours d’annĂ©e. D’autres perdront 3 annĂ©es de leur vie pour identifier leur projet professionnel adĂ©quat. Les coĂ»ts liĂ©s Ă  ces rĂ©orientations sont non nĂ©gligeables (frais de dĂ©placement, coĂ»t des Ă©tudes, du logement, de la vie
) A ces frais, s’ajoutent une perte de temps, une dĂ©motivation, des incertitudes, du stress
).

Savoir anticiper pour identifier son projet d’avenir reprĂ©sente, un gain financier et de temps importants autant pour les parents que pour le jeune. Il est essentiel de pouvoir s’engager dans une nouvelle formation avec quiĂ©tude et sĂ©rĂ©nitĂ©. En effet, la pĂ©riode de l’adolescence est synonyme de transformations importantes tant au niveau physiologique que psychologique. C’est aussi un moment de chamboulement oĂč le jeune doit rĂ©sister aux pressions sociales et se construire en tant qu’adulte. Ainsi, connaĂźtre son potentiel, ses atouts pour ĂȘtre en mesure de s’affirmer et d’amĂ©liorer l’estime de soi sont essentiels pour influer sur le bien-ĂȘtre psychologique et par consĂ©quent sur la rĂ©ussite scolaire et professionnelle.

Objectif : vie active

  • DĂ©terminer le ou les mĂ©tier(s) correspondant(s) Ă  vos aspirations, vos valeurs, vos intĂ©rĂȘts, vos contraintes et votre potentiel tout en prenant en considĂ©ration le contexte. C’est aussi savoir faire preuve de concessions en fonction du marchĂ© de l’emploi tout en restant en cohĂ©rence avec votre identitĂ© et personnalitĂ©.

  • Elaborer un parcours de formation accessible, rĂ©alisable et adaptĂ© Ă  son projet professionnel selon les tensions du marchĂ© de l’emploi.

Utilité du bilan :

  • Trouver un mĂ©tier, une formation lorsque le projet professionnel n’existe pas.

  • Apporter des prĂ©cisions lorsque l’on hĂ©site entre plusieurs corps de mĂ©tier.

  • Confirmer ou infirmer un projet prĂ©cis.

Finalité du bilan :

  • Apprendre Ă  mieux vous connaĂźtre : vos atouts, vos faiblesses

  • Etre capable de verbaliser vos Ă©motions

  • Etre acteur de votre vie

  • DĂ©velopper votre autonomie et votre indĂ©pendance

  • DĂ©velopper votre motivation, vos centres d’intĂ©rĂȘts

  • Identifier votre sens, votre goĂ»t du travail pour augmenter votre implication

Comment se dĂ©roule un bilan d’orientation ?

Il se dĂ©roule en plusieurs Ă©tapes (un entretien avec les parents est souvent utile afin d’échanger sur leurs ambitions pour leurs enfants).

L’entretien diagnostique

  • Il a pour objet d’identifier les besoins, les attentes et motivation du jeune. Savoir oĂč il en est concernant la rĂ©alisation de son projet scolaire et professionnel. C’est un moment d’échanges important pour aider Ă  prendre de la distance face Ă  soi et devenir acteur Ă  part entiĂšre vers la construction de son devenir. De fait, je lui demande de s’impliquer par des recherches, des visionnages, des documentations sur les mĂ©tiers et les diffĂ©rents cursus scolaires qui l’intĂ©resse. C’est Ă©tablir les bases de son projet tout en l’invitant Ă  une rĂ©flexion sur lui-mĂȘme.

Passation de tests

  • Le deuxiĂšme entretien dĂ©bute par un Ă©change pour connaĂźtre l’avancement des dĂ©marches, les pistes de rĂ©flexions etc. Ensuite, je propose la passation de tests de personnalitĂ©, d’intĂ©rĂȘts professionnels, de valeurs professionnelles et d’aptitudes cognitives.

Compte rendu et préconisation

  • C’est un Ă©change s’appuyant sur la restitution des tests. Il permet d’affiner le choix d’orientation selon des critĂšres prĂ©cis. C’est aussi mettre l’accent sur les contraintes liĂ©es au mĂ©tier ou les difficultĂ©s pouvant dĂ©couler de la scolaritĂ©. Un jeune averti est un jeune aguerri. C’est aussi assurer un renforcement positif afin d’amĂ©liorer l’estime de soi et ainsi ĂȘtre mieux armĂ© face aux potentiels obstacles futurs (baisse de motivation, 
). Le compte-rendu d’une dizaine de pages sera remis en main propre aprĂšs la sĂ©ance.

D’autres entretiens pourront ĂȘtre proposĂ©s en fonction de la demande. Je me tiens Ă  disposition pour rĂ©pondre Ă  des questionnements qui peuvent Ă©maner ultĂ©rieurement.

Témoignage / confession pour les jeunes

« J’ai eu votre Ăąge et je sais qu’à cette pĂ©riode de vie, il est difficile de se projeter vers un avenir professionnel.

La reprĂ©sentation des divers mĂ©tiers est une reprĂ©sentation que l’on se fait selon son propre environnement et ses propres connaissances. Malheureusement celle-ci n’est pas toujours en adĂ©quation avec la rĂ©alitĂ© du mĂ©tier. Il y a tant de choses encore Ă  apprendre, Ă  savoir qu’il est dĂ©licat de pouvoir se positionner vers un futur mĂ©tier.

Il est important de pouvoir se poser, prendre du temps afin de rĂ©flĂ©chir Ă  ses aspirations et identifier quel acteur on veut ĂȘtre en ce monde. Il faut pouvoir trouver sa place pour pouvoir s’épanouir autant professionnellement que personnellement.

Je vous propose de rĂ©flĂ©chir ensemble sur vos questionnements, vos incertitudes pour ĂȘtre en mesure de les lever. GrĂące Ă  des outils, nous pourrons dĂ©tecter votre potentiel, mieux comprendre votre personnalitĂ©, identifier vos valeurs pour pouvoir atteindre vos rĂȘves. Ainsi, je vous accompagnerai dans vos choix pour savoir comment vous voulez construire votre vie.

Je cĂŽtoie des jeunes depuis de nombreuses annĂ©es. Chacun d’entre eux Ă  des rĂȘves diffĂ©rents et tout Ă  fait lĂ©gitimes. Certains souhaitent s’engager humainement, d’autres prĂ©fĂšrent s’enrichir et d’autres encore privilĂ©gient un emploi avec beaucoup de vacances
. Qui voulez-vous ĂȘtre ?

Je suis là pour vous accompagner et vous permettre dÚs à présent de faire les BONS CHOIX vers un avenir plus agréable ».

NadĂšge COLLET

Psychologue

DECLARATION POUR LES PARENTS :

« Comme tous parents, nous voulons le meilleur pour nos enfants. ParallĂšlement, nous nous inquiĂ©tons pour eux car nous savons pertinemment que la vie n’est pas un long fleuve tranquille.

Dans une conjoncture des plus rudes, il est d’autant plus dĂ©licat de choisir un mĂ©tier, une formation. C’est un choix qui doit ĂȘtre rĂ©flĂ©chi car c’est Ă  travers celui-ci que votre enfant va pouvoir s’insĂ©rer dans la sociĂ©tĂ© et entrer dans la vie active.

Pour un jeune qui n’a pas ou quasiment pas d’idĂ©e de ce qu’il veut ou peut faire comme mĂ©tier et qu’il est encore en pleine construction de soi, il est important de l’accompagner pour faire les bons choix quant Ă  son avenir professionnel.

L’accompagner c’est prendre en compte ses capacitĂ©s, sa personnalitĂ©, ses valeurs et ses intĂ©rĂȘts professionnels, ses envies, les contraintes personnelles mais aussi la rĂ©alitĂ© du marchĂ© de l’emploi. C’est donc un savant mĂ©lange de tous ces ingrĂ©dients qu’il est nĂ©cessaire d’accomplir pour identifier le mĂ©tier « idĂ©al » pour lui.

Mon objectif est de les accompagner au mieux pour qu’ils fassent les bons choix. C’est apprendre Ă  mieux se connaĂźtre pour identifier ses forces et faiblesses mais c’est aussi comprendre le monde qui nous entoure. Je leur propose donc d’amĂ©liorer leurs compĂ©tences, connaissances et capacitĂ©s pour faire face plus facilement aux exigences de la vie.

Je vous propose mon expertise pour les aider Ă  construire un devenir professionnel serein et aussi pour Ă©viter une perte de temps et financiĂšre. Lorsqu’on ne sait pas quelle direction prendre, on perd du temps en essayant une filiĂšre puis on s’aperçoit qu’elle ne vous convient pas. De fait, on tente une autre filiĂšre et cela peut durer
. Faites le bon choix pour gagner en efficacitĂ© en trouvant votre voie rapidement ».

Collet Consult